16h un soir de semaine. Alexandre rentre seul chez lui. Il se sent fier. Maintenant il est grand, il est capable de rentrer seul. Au croisement de deux rues, les lumi\u00e8res viennent de virer au rouge pour les autos, qui sont toutes arr\u00eat\u00e9es. Le petit bonhomme blanc est allum\u00e9. Une jeune femme est en train de traverser devant lui. Il se met \u00e0 traverser. \u00ab\u00a0Non toi, tu attends que je passe\u00a0\u00bb. Le brigadier scolaire avec son chandail jaune fluo devance le gar\u00e7on, son petit panneau \u00ab\u00a0Arr\u00eat\u00a0\u00bb tendu au-dessus de sa t\u00eate. Alexandre se demande \u00e0 quoi \u00e7a sert, puisque toutes les autos \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 arr\u00eat\u00e9es. Et puis pourquoi la dame devant, elle peut traverser toute seule\u00a0? Pourquoi le monsieur il fait pas attention \u00e0 elle aussi\u00a0?<\/p>\n
Le soir \u00e0 table, Alexandre pose la questions \u00e0 ses parents.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Le brigadier il veille sur toi pour que les autos fassent attention.<\/p>\n
– Mais les autos elles s\u2019arr\u00eatent m\u00eame quand y\u2019a pas d\u2019enfants\u00a0!<\/p>\n
– Oui mais parfois il y a de mauvais conducteurs qui ne s\u2019arr\u00eatent pas. C\u2019est pour ta s\u00e9curit\u00e9, mon ch\u00e9ri.<\/p>\n
– Et la s\u00e9curit\u00e9 de la dame\u00a0?<\/p>\n
– La dame elle est adulte. Allez vas ranger ta chambre comme un grand. \u00bb<\/p>\n
Alexandre ne comprend pas. Mais quand les adultes ont dit qu\u2019une chose est comme \u00e7a, c\u2019est pas la peine de demander pourquoi. Les enfants, \u00e7a remet toujours en question les \u00e9vidences.<\/p>\n
Ce qui est n\u00e9cessaire ici ne l\u2019est pas forc\u00e9ment ailleurs \u00c0 Montr\u00e9al, les all\u00e9es et venues du brigadier scolaire semblent parfois sortir d\u2019une farce. Bien souvent il suit \u00e0 petits pas les enfants qui se sont d\u00e9j\u00e0 engag\u00e9s sur le passage clout\u00e9, alors que les autos sont d\u00e9j\u00e0 arr\u00eat\u00e9es. On peut comprendre l\u2019utilit\u00e9 des brigadiers sur les routes de campagne, \u00e0 des croisements sans lumi\u00e8res, ou \u00e0 un tournant o\u00f9 les autos ne peuvent pas voir en avance les pi\u00e9tons. D\u00e8s lors qu\u2019un comportement utile dans une situation donn\u00e9e est tir\u00e9 de son contexte et appliqu\u00e9 sans r\u00e9flexion, cela donne une habitude, un symbole qui rassure, mais qui ne sert \u00e0 rien. Ou presque.<\/p>\n La s\u00e9curit\u00e9 vient de l\u2019ext\u00e9rieur Sur le site du Centre d\u2019assurance automobile du Qu\u00e9bec, on trouve la d\u00e9finition suivante\u00a0: \u00ab\u00a0La mission d\u2019une brigade scolaire consiste avant tout \u00e0 sensibiliser les enfants du primaire \u00e0 la prudence, dans la cour d\u2019\u00e9cole, en autobus scolaire et dans la rue.\u00a0\u00bb La mission est claire, il s\u2019agit de transmettre la prudence. La prudence, et non la responsabilit\u00e9. Nous envoyons constamment \u00e0 nos enfants le message que le monde est plein de dangers, et qu\u2019ils doivent s\u2019en remettre aux adultes pour assurer leur s\u00e9curit\u00e9\u00a0: ne vas pas trop loin, ne grimpe pas \u00e0 l\u2019arbre tu vas tomber, fais attention quand tu cours. Pour cela, on leur confectionne des lits avec des barreaux, tomber, des fourchettes en plastique pour ne pas se piquer. Petits on les attache \u00e0 une corde quand on les sort dans la rue. On poste un gardien \u00e0 la sortie de l\u2019\u00e9cole qui communique par talkie walkie pour le rejoindre ses parents ou sa gardienne. Les enfants sont des irresponsables qui ne sont pas capables d\u2019\u00e9valuer le danger par eux-m\u00eames. On leur apprend qu\u2019il y aura toujours quelqu\u2019un pour y veiller.<\/p>\n Cette obsession n\u2019est pas r\u00e9pandue dans tous les pays. En Europe, les enfants en garderie se donnent la main deux par deux pour aller dans la rue. \u00c0 la sortie des \u00e9coles, quand un enfant reconna\u00eet son parent il le dit \u00e0 la personne \u00e0 l\u2019entr\u00e9e qui le laisse sortir. En Su\u00e8de, les \u00e9coles sont m\u00eames sans gardiens car les enfants sont enti\u00e8rement responsabilis\u00e9s, ils rentrent seuls car l\u2019\u00e9cole finit tr\u00e8s t\u00f4t en journ\u00e9e. Bizarrement, la Su\u00e8de ne souffre d\u2019aucun raz-de-mar\u00e9e d\u2019ins\u00e9curit\u00e9 dans les \u00e9coles ou d\u2019accidents impliquant les enfants. S\u2019il nous est impossible d\u2019envisager que les enfants soient co-responsables de leur s\u00e9curit\u00e9, avec l\u2019auto qui s\u2019arr\u00eate, c\u2019est parce que nous avons fait des enfants des \u00eatres \u00e0 part.<\/p>\n Les enfants d\u2019abord, les enfants \u00e0 part Nos enfants sont \u00e9lev\u00e9s dans un monde \u00e0 part d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge. Comme si l\u2019insouciance de l\u2019enfance allait \u00eatre bris\u00e9e si l\u2019enfant \u00e9tait int\u00e9gr\u00e9 trop vite au monde des adultes. Les enfants du Maghreb, d\u2019Afrique ou du Moyen Orient jouent, rient et imaginent tout autant que les petits canadiens, seulement ils ne sont pas consid\u00e9r\u00e9s comme des \u00eatres \u00e0 part. Ils sont les membres actifs d\u2019une famille, d\u2019un village, d\u2019une communaut\u00e9. Ils mangent d\u00e8s le sevrage la m\u00eame nourriture que les adultes, ils ont des responsabilit\u00e9s autres que de ranger leur chambre et leurs jouets, ils doivent parfois rapporter un outil de travail dont le p\u00e8re a besoin, ou aider grand-m\u00e8re \u00e0 se relever. Les seuls qui d\u00e9rogent \u00e0 cette r\u00e8gle sont les enfants des classes tr\u00e8s riches qui ont des domestiques pour s\u2019occuper de tout.<\/p>\n L\u2019id\u00e9e m\u00eame que les enfants sont les \u00eatres les plus pr\u00e9cieux d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 n\u2019est pas universelle. Dans beaucoup de cultures, les Anciens sont consid\u00e9r\u00e9s comme un bien plus pr\u00e9cieux que les enfants, parce qu\u2019ils d\u00e9tiennent un savoir, une sagesse, et re\u00e7oivent tous le respect d\u00fb \u00e0 quelqu\u2019un qui est parvenu jusqu\u2019\u00e0 un certain \u00e2ge. On pourrait se demander ce qu\u2019ils penseraient de nos vieux enferm\u00e9s dans des maisons, isol\u00e9s de leur famille, et divertis par des animations. Mais ceci est un autre probl\u00e8me\u2026ou peut-\u00eatre le m\u00eame. Nous cultivons l\u2019art d\u2019isoler et de rendre d\u00e9pendants des \u00eatres que nous jugeons faibles et \u00e0 prot\u00e9ger. Dr\u00f4le de fa\u00e7on de leur dire qu\u2019on les aime.<\/p>\n Serait-il possible de doser nos valeurs et d\u2019appliquer le bon sens, pour arriver \u00e0 une protection sans mise \u00e0 l\u2019\u00e9cart, \u00e0 une s\u00e9curit\u00e9 par la responsabilisation\u00a0? Nos enfants sont de petits \u00eatres, mais des \u00eatres entiers quand m\u00eame. Parce que nous les aimons, nous pourrions les rendre ind\u00e9pendants et forts, capables d\u2019\u00e9valuer les dangers d\u2019une situation, de tourner la t\u00eate \u00e0 droite \u00e0 gauche, de v\u00e9rifier qu\u2019il n\u2019y ait pas d\u2019autos. Alexandre n\u2019en sera pas moins un enfant, mais un enfant fier.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 16h un soir de semaine. Alexandre rentre seul chez lui. Il se sent fier. Maintenant il est grand, il est capable de rentrer seul. Au croisement de deux rues, les lumi\u00e8res viennent de virer au rouge pour les autos, qui sont toutes arr\u00eat\u00e9es. Le petit bonhomme blanc est allum\u00e9. Une jeune femme est en train […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":467,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[17],"tags":[23,22,28,160],"acf":[],"yoast_head":"\n
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